Учительница Исаченкова Нина Алексеевна рискнула взять своих третьеклашек в "кругосветку".
18 октября 2013 ребята собрались с силами и переступили порог Дарвиновского музея.
Конечно, в таком деле нужен опытный и надёжный проводник! Нам повезло! Им оказался хороший знакомый нашей гимназии старейший научный сотрудник отдела экологии Дарвинского музея, куратор центрального зала музея «Многообразие жизни на Земле», хранитель ботанических коллекций музея, куратор проекта живой экспозиции «Биоразнообразие растительного мира Москвы», автор 7 обучающих гидов по экспозиции музея для детей, Курилин Геннадий Николаевич. Вот сколько у него разных научных званий и статусов! Понятно, что с таким человеком не страшно идти в разведку!
Геннадий Николаевич нас ждал и сразу очень серьёзно сказал ребятам «Мы с вами совершим «кругосветное путешествие!», посетим разные уголки нашей планеты, познакомимся с природными зонами... По глазам вижу, что все "за" - тогда в путь!"
Первая остановка - на Крайнем Севере, в арктической пустыне!
Здесь мы увидели морского котика, который совсем не котик:), тюленя, белого медведя. Интересно, что белый медведь... нет, он не меняет цвет... остаётся белым, но он, оказывается, КИТОЛОВ! Да, да, вопреки расхожему мнению, он в зимний период может охотиться даже на некрупных китов типа "белуха".
Узнали и много любопытного про птиц... Например, что некоторые умеют летать под водой! Это - кайра, топорик, белобрюшка. Пробыв под водой до 16 минут(!) совершив "подводный полёт" и набив при этом полный клюв рыбы, они выныривают с добычей на поверхность как ни в чём не бывало!
Южнее от арктической пустыни располагается тундра. Всех удивили факты, что летом температура в этой местности может подниматься до 36 градусов, а гриб-подберезовик может быть выше березки, потому что деревце-то маленькое, карликовое. И еще! Северные олени когда-то водились в Подмосковье!
В разговоре о таежных лесах, мы серьёзно задумались: "Чем питается бурый мишка? И сколько времени нужно ему чтобы собрать бочку брусники? Втроем они справятся за три часа,"- подсказал нам Геннадий Николаевич.
А черники? - На неё уйдёт время побольше! И тут же наш эксперт рассказал, как собирают чернику в далекой Америке... Так что же ест бурый медведь? Теперь третьеклассники знают: "Он оказывается всеядный!" Тем, кто не любит овсяную кашу, есть теперь с кого брать пример! Вот Мишка бы не отказался...
Вопросам не было числа!
- Интересно, зачем лосю длинные ноги и копыта?
- Чтобы иметь возможность бегать по снегу или болоту.
- А как выглядит белка-летяга?
- А что ест клест?
- А чем кормятся детеныши клеста зимой?
- Сколько кладовок делает кедровка (до 1500!)?
- Кто такая гимнура? - Родственница нашего ёжика!
Но опытного натуралиста любопытные дети не поставили в тупик! Про все знал наш провожатый!
"Ну что ж, мы теперь тоже юные натуралисты!" - решили ребята, - "потому, что точно знаем, как выглядит тетерев, рябчик, лиса, волк, рысь и что значит «лиса мышкует». Можем даже объяснить как она это делает!"
Знаем, что имена у птиц тоже бывают интересными. Почему, например, мандаринку назвали мандаринкой?
Нет, не потому, что она похожа на мандарин.
Она на самом деле пестрая! Такая пёстрая как и одежда китайского вельможи - мандарина!
Мандаринка - вельможа среди уток.
Кто-то спросил, глядя на маленькую птичку: А это кто ?». Оказалось - чиж!
Ребята сразу вспомнили «чижика-пыжика». Но Геннадий Николаевич нам объяснил, что чижиком-пыжиком называли вовсе не птичку, а студента мореходного училища Санкт-Петербурга из-за зеленой шинели и пыжиковой шапки!Вот так чижик-пыжик!
Дальше путь наш лежал в широколиственные леса. Здесь ребята узнали, что корабельная роща состоит из ...дубов, а не сосен, как думают многие. А ещё,что в нашем лесу растет единственная разновидность лиан - хмель!
«Кажется, пора перекусить», - раздался чей -то робкий голосок...
«Утверждаю, что все из вас ели когда-то актинидию», - сказал нам Геннадий Николаевич. Значит - витаминов на сегодня хватит! Что это? Всего лишь киви! Киви - садовый вариант "актинидии". Узнали об этом и как будто сил сразу прибавилось!
Мы не переставали удивляться богатству природы - будь то тайга или расцветающая только весной всеми цветами радуги пустыня, Северная Америка или Северные моря, Южная Америка или тропические леса...
Все знают, что барсук живет в норе. Лисы любят барсучьи норы и частенько пытаются хозяина оттуда выгнать при помощи неприятного запаха. В Европе барсучьи норы соединяются в большие города, образуя длинные туннели в несколько километров.
Долго - до 9 месяцев - спит суслик. Хотя и говорят, что "спит, как сурок".
А вот хомяки, оказывается, теперь стали чаще "селиться в городах"... там, где нет крыс, можно легко встретить довольно крупных хомяков.
"Зачем сайгаку такой нос?" - спросил экскурсовод.
А наши третьеклассники знали правильный ответ!
- Чтобы согревать воздух зимой, а летом его фильтровать (очищать воздух от песка и пыли)!
Птица-секретарь оказалась действительно похожа на английского секретаря начала прошлого века! Есть много разновидностей, но всегда на ней "и белая манишка, и сюртук, и короткие бриджи".
Завершили мы наше «кругосветное путешествие» в Австралии. Эмблемой страны стали кукаббара (смеющаяся птица), страус-эму и, конечно же, кенгуру. Кстати, оказывается, более 200 видов разных сумчатых, включая известных всем кенгуру, живут в Австралии!
Мы много увидели, много узнали. Возвращались в гимназию, переполненные впечатлениями...
Захотелось поделиться: рассказать и показать, что увидели.
Ребята потянулись к карандашам...
Вот какие рисунки получились! Это конечно не все... а все можно посмотреть на выставке в нашем третьем классе.
