Чтение на лето для перешедших в 7а класс
Книжное лето семиклассника
2026-2027
Закончился учебный год. Сейчас у детей
летние каникулы. Их трудно себе представить без солнечных дней, без купания в
реке, увлекательных путешествий, вечеров у костра и, конечно, без ...
без списка по литературе "Что читать летом".
Вы найдёте его ниже.
А наши гимназисты, мы надеемся, обязательно найдут время для чтения!
Уважаемые
родители, пожалуйста,
поддержите их в этом. Помогите, если нужно, распланировать ребёнку
время, отмечайте вместе, что он уже прочитал, а что ещё предстоит. Сделайте
визуальную таблицу или картинку читательских успехов. Повесьте на видном
месте. Реагируйте на положительные изменения в этой таблице
(на количество уже прочитанных ребёнком книг). Пример такой картинки
по читательским достижениям есть у нас на сайте гимназии
Радонеж (см. раздел «Детям» рубрика «Что читать летом» 7
класс»).
В данном списке есть и произведения, которые мы будем изучать на
уроках литературы в новом учебном году. Если ребята прочтут их летом, то им
будет намного проще на уроках повторить и вспомнить уже известный текст.
Уважаемые мамы и папы и
наши усердные гимназисты, вспомните, как порой осенью и зимой
катастрофически не хватает времени на всё: кружки, увлечения, а ещё и
"домашние задания", и потому некоторые ребята начинают испытывать
затруднения во время учебы: не успевают внимательно прочесть программные
произведения по литературе, снижают успеваемость.
Советуем родителям помочь им сейчас, отведя на чтение "по
списку" приятные летние вечера.
Уважаемые родители и семиклассники, вы
можете расширить этот список по собственному вкусу, учитывая
личные интересы и возрастные запросы.
Пожалуйста, добавьте увлекательные книги по истории, географии, по христианской тематике и любые другие.
Сейчас в книжном море столько всего! Всегда можно найти («выловить») что-то подходящее и полезное. "Книги это ведь реки, напояющие вселенную" - справедливо сказал кода-то Нестор-летописец.
Но мы всё-таки настоятельно рекомендуем родителям руководить чтением детей. А ребят просим прислушиваться к советам🤝.
Напоминаем, что ученики обязательно записывают названия
всех прочитанных летом книг и авторов.
Для этого нужно завести специальную тетрадь (или блокнот) - "Дневник летнего чтения". Подписать Фиксировать прочитанное там.
Нам очень важно знать, что удалось прочесть.
Каждый ученик в начале нового учебного года показывает эту тетрадь куратору и учителю литературы, можно показать и другим учителям, особенно если есть среди прочитанного книги по биологии или истории, физики или английскому языку.
Но на программные
произведения по литературе я просила ребят обратить
особенное внимание.
Повторюсь, лучше их прочесть
спокойно летом. И я советовала (и советую!) даже кое-что
выписывать по ходу чтения таких текстов. Выписывать имена героев
и краткий комментарий к ним ( составить список героев), а так же
выписать название мест, где разворачиваются события; записать вопросы,
которые возникают по ходу. Мы с ребятами так делали в классе. Эта работа с
текстом им хорошо знакома.
Про количество и
сроки. Может быть за лето ваш
ребёнок одолеете весь список литературы целиком, а может быть и нет,
ничего страшного. Помните! Список дан во многом, как
подсказка. А ещё чтобы каждый нашел в нём книгу по душе и провел время
с пользой!
Вспоминаем хорошие
традиции! Раньше в дворянских семьях была прекрасная традиция - чтение
вслух в кругу семьи. Подумайте, готовы ли вы её поддержать?
Все собравшиеся домочадцы читали по
очереди. Потом обсуждали прочитанное, делились своими впечатлениями. Эта
традиция сближала, согревала теплом, устанавливала доверительные
отношения, сглаживала, а иногда и предотвращала конфликты "отцов и
детей".
Может быть стоит её возродить?
Мы надеемся и верим, что во время
совместного чтения Вы получите удовольствие от общения с теми, кто вам
близок и дорог. Откроете много нового в своих детях и в себе.
Интерес к чтению нужно бережно выращивать. Не жалейте на это своих сил и времени.
Вдохновлять ребёнка на чтение вслух?
Даже если он семиклассник? Находить для этого время? Показывать ему в
этом пример?
Наш ответ: «Да!»
Детям, которые много читают вслух,
проще формулировать мысли, в разговорах они чувствуют себя более уверенно.
Какие ещё «за»?
Чтение вслух
способствует развитию воображения
Читая вслух с выражением, ребёнок активнее подключает воображение. В свою очередь воображение необходимо для правильного взаимодействия с окружающими, и для развития аналитического и критического мышления.
Чтение вслух помогает
наладить коммуникацию с другими людьми
Чтение вслух укрепляет связь между детьми и людьми, вместе с которыми они это делают. Это касается не только родителей, но и, например, чтение в классе или вечером у настольной лампы в кругу друзей (можно даже предложить друзьям читать диалоги в книге по ролям, нужны только несколько экземпляров одной книги). Советуем для развития выразительности использовать чтение по ролям или с изменением интонации.
Чтение вслух
способствует снижению стресса
Чтение вслух даёт выход чувствам ребёнка, помогает проявлять эмоции.
Чтение вслух влияет на
улучшение концентрации
Процесс чтения вслух заставляет ребёнка подолгу концентрировать внимание. Этот навык обязательно пригодится ему во время учёбы и для решения разных задач. Детям с неустойчивым вниманием или трудностями в чтении стоит продолжать практиковать чтение вслух, так как это помогает лучше концентрироваться.
Главное - чтение вслух —
это формирование привычки к красивому осмысленному чтению.
Регулярное чтение вслух повышает интерес к книгам и к чтению в целом!
А как же
чтение «про себя»?
Чтение «про себя» не отменяется! Конечно оно позволяет быстрее читать, быстрее воспринимать прочитанное. Ребёнок учится обрабатывать информацию самостоятельно, без внешнего контроля. Но здесь есть риск. При таком быстром чтении иногда есть риск механического чтения — «проглатывание книги» или беглое «пролистывание» текста без осмысления содержания. Поэтому при переходе на постоянное чтение «про себя» взрослым всё-таки стоит следить за пониманием прочитанного: задавать вопросы, просить пересказывать, обсуждать с ребёнком содержание.
Вывод? Полезно чередовать «чтение вслух» и « чтение про себя», чтобы развивать у ребёнка разные навыки.Сочетание обоих методов может дать наилучший результат для когнитивного развития нашего юного читателя.
Пройдут каникулы, дети придут в школу.
Мы обязательно спросим каждого: "Что ты прочёл летом?"
Пусть Вашему семикласснику будет о чём рассказать!
Ребёнок должен быть готов показать
свой дневник летнего чтения и к ответам на вопросы:
- Что ты читал?
- Какие у тебя
впечатления от прочитанного?
- О какой книге ты хотел бы рассказать?
И пусть слова
Пушкина станут добрым напутствием для каждого из нас в это новое книжное
лето:«Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого
человека — есть наука самая занимательная.»
Всем хорошего лета!
Список литературы
Звёздочкой* - отмечены авторы и тексты, о которых будем размышлять и говорить на уроках
I часть списка
1. В.А.Жуковский*
Баллады: «Лесной царь», «Кубок», «Светлана»; стихотворение «Певец во стане русских воинов".
2. А.С.Пушкин*
Баллада: «Песнь о вещем Олеге»
Поэмы: «Медный всадник», «Полтава»
Маленькие трагедии: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Пир во время чумы».
Стихотворения: «Туча», «К морю», «Анчар», «Пророк», «Памятник», «Поэт», «Поэту», «Эхо»… другие по выбору учащегося.
3. М.Ю.Лермонтов*
Поэма: «Песнь … про купца Калашникова»
Стихотворения: «Родина», «Два великана», «Воздушный корабль», «Ангел», «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива», «Смерть поэта», «На севере диком… (Сосна)», «Нищий» , «Тучи», «Парус» и другие по выбору учащегося.
4.Н.В.Гоголь* повесть «Тарас Бульба»
5. И.С. Тургенев* цикл рассказов «Записки охотника» (из них «Бирюк», «Певцы», «Хорь и Калиныч», «Бежин луг»). Стихотворения в прозе «Два богача», «Воробей»
«Нищий», Русский язык»
6. Л.Н.Толстой*
Повести «Детство» (если раньше не читали – прочтите «Детство»), «Отрочество»
рассказ «Кавказский пленник» (если раньше не читали - прочтите), и рассказ из цикла «Севастопольские рассказы» - рассказ «Севастополь в декабре*».
7.Н.С.Лесков* повесть «Левша»
8. А.П.Чехов* юмористические рассказы: «Пересолил», «Толстый и тонкий», «Злоумышленник», «Лошадиная фамилия», «Хамелеон», «Смерть чиновника».
9. М. Горький повесть «Детство»
10. А. Грин* повесть «Алые паруса»
11. А. А. Ахматова* лирика «Царское село», «По той дороге, где Донской» … и другие по выбору учащегося.
12. Валентин Распутин* повесть «Уроки французского» (прочтите, если раньше не читали)
13. Н. К.Чуковский*. «Девочка-жизнь» (о блокаде Ленинграда) и другие рассказы. (*советский писатель, переводчик, сын писателя Корнея Ивановича Чуковского, брат Лидии Чуковской)
14.К.Булычёв* рассказ «Можно попросить Нину?»
15.Лирика*. Стихи русских поэтов XIX в и XX в (по выбору //пишите, что прочли) Рубрика «Читаем стихи сами!» По выбору ученика.
Рекомендуем выбрать самостоятельно помимо уже названных в списке (выше) стихотворных произведений и другие. Не менее 5-ти названий (разных авторов) Запишите, что выбрали! Если нет названия у стихотворения, то первая строчка стихотворения становится названием.
Прежде всего просим обратить внимание на русскую классику:
П.А.Вяземский, Е.А.Баратынский, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, А.Некрасов, И.Бунин,А. Блок,Н. Гумилёв, Саша Чёрный, М.Цветаева, А.Ахматова,С Есенин, Заболотский, Рубцов и другие поэты.
Запишите в читательский дневник имена поэтов и стихотворения, с которыми вы встретились этим летом.
А ещё можно выучить понравившиеся стихи наизусть 😊. Просим отметьте и это.
Особое внимание в этом учебном году: Е.А.Баратынский* и Ф.И. Тютчев*, П.А.Вяземский* Н.М. Карамзин *
В школьной программе изучают лишь часть творчества Фёдора Ивановича Тютчева, а его наследие велико и включает около 400 стихотворений. Расширение знаний проходит поэтапно, с учётом возраста и уровня подготовки учащихся. Мы вспомним изученные ранее тексты и познакомимся с новыми. Это касается и других поэтов. Предлагаем (ниже) список программных произведений из их лирики.
Ф.И.Тютчев* лирика
«Неохотно и несмело…»; «Летний вечер»; «Не остывшая от зною…»; «Смотри, как роща зеленеет…»; «Ещё земли печален вид…»; «Весенняя гроза»; «Весенние воды»; «Есть в осени первоначальной…»; «Листья» «Эти бедные селенья…». «Зима недаром злится…»; «Чародейкою зимою…»; «Умом Россию не понять…»; «Нам не дано предугадать…», «Не то что мните вы природа…» ;«29-е января 1837»( на смерть Пушкина); Silentium! Молчи, скрывайся и таи.
Е. А. Баратынский лирика
«Весна, весна! как воздух чист!..» «Где сладкий шёпот…»; «Осень»; «Родина» «Разуверение (Не искушай меня без нужды)»; «Д.Давыдову»; «Дельвигу»; «К Кюхельбекеру»; «Кн. Вяземскому»; «Муза (Не ослеплен я музою моею)»; « Молитва ( Царь Небес! Успокой)»; «Мой дар убог, и голос мой не громок...»; «Болящий дух врачует песнопенье...»
П.А.Вяземский лирика
«Молитва Ангелу-Хранителю»; «Прощание с халатом»; «Первый снег»; «Ещё тройка», «Научи меня молиться»; «Берёза»; «Степь (Бесконечная Россия)
II часть списка "Выбираем, пробуем, открываем"
Пожалуйста, обязательно добавьте в своё летнее чтение что-то по выбору из II части списка, который мы назвали «Выбираем, пробуем, открываем…» (см. этот список ниже)
Зарубежная литература.
1. Р.Бернс стихотворение «Честная бедность»
2.Редьярд Киплинг стихотворение "Заповедь" (перевод М. Лозинского)
3. О.Генри рассказы «Дары волхвов»
4. Дж. Свифт, «Путешествие Гулливера»
5. Дж. Лондон рассказы («Белый клык» и другие рассказы по выбору)
6. В. Скотт роман «Айвенго»
7. М. Сервантес роман «Дон Кихот»
8. Л. Пиранделло рассказ «Черепаха»
9.А. Конан Дойл рассказы «Записки о Шерлоке Холмсе»
Дополняйте свой чек лист книгами и произведениями, прочитанными по вашему выбору!
